STEM в ясельной группе? Это возможно!
Как заложить основы научного мышления через игру с животными.
Когда мы слышим «STEM-образование» (наука, технологии, инженерия, математика), мы часто представляем себе старшеклассников с роботами. Однако закладывать основы научного мышления можно и нужно уже в младшем дошкольном возрасте. И начинается всё с простейших операций: наблюдения, сравнения и сортировки.
Главная задача — научить ребенка не просто запоминать факты, а видеть связи, задавать вопросы и находить закономерности.
С чего начать на практике:
Для таких занятий нужны реалистичные игрушки, которые точно передают основные видовые признаки. Мы активно используем в этой работе набор больших игровых фигурок животных «Сенсориум» MS0010. Дети не путают тигра со львом, а лося с оленем, что принципиально важно для формирования правильных первоначальных представлений о биологическом разнообразии.
Как заложить основы научного мышления через игру с животными.
Когда мы слышим «STEM-образование» (наука, технологии, инженерия, математика), мы часто представляем себе старшеклассников с роботами. Однако закладывать основы научного мышления можно и нужно уже в младшем дошкольном возрасте. И начинается всё с простейших операций: наблюдения, сравнения и сортировки.
Главная задача — научить ребенка не просто запоминать факты, а видеть связи, задавать вопросы и находить закономерности.
С чего начать на практике:
- Сортировка — основа классификации. Предложите детям разделить фигурки животных по простым признакам: «У кого есть грива?», «Кто живет в лесу, а кто на ферме?», «Кто большой, а кто маленький?».
- Наблюдение за признаками. Рассмотрите фигурку внимательно: «Чем клюв петуха отличается от носа лошади? Зачем слону такой длинный хобот?». Это развивает аналитические способности.
- Создание простейших цепочек питания. На примере 3-4 фигурок объясните, кто кем питается в природе. Это первое знакомство с экосистемой.
Для таких занятий нужны реалистичные игрушки, которые точно передают основные видовые признаки. Мы активно используем в этой работе набор больших игровых фигурок животных «Сенсориум» MS0010. Дети не путают тигра со львом, а лося с оленем, что принципиально важно для формирования правильных первоначальных представлений о биологическом разнообразии.
Такой подход превращает абстрактные «науки» в увлекательное расследование, которое можно провести прямо на ковре.
Таким образом, грамотно подобранный дидактический материал делает STEM доступным и понятным для малышей.
Комплекты, подобные набору больших игровых фигурок животных «Сенсориум» MS0010, являются готовым ресурсом для десятков таких мини-уроков. Фигурки животных в наборе подобраны так, чтобы можно было изучать разные среды обитания и сравнивать виды. Их реалистичность и прочность делают их идеальным инструментом для первых шагов в биологии и формирования основ критического мышления у дошкольников.
Таким образом, грамотно подобранный дидактический материал делает STEM доступным и понятным для малышей.
Комплекты, подобные набору больших игровых фигурок животных «Сенсориум» MS0010, являются готовым ресурсом для десятков таких мини-уроков. Фигурки животных в наборе подобраны так, чтобы можно было изучать разные среды обитания и сравнивать виды. Их реалистичность и прочность делают их идеальным инструментом для первых шагов в биологии и формирования основ критического мышления у дошкольников.
