Узнайте, как настоящие педагоги используют наши обучающие игрушки и пособия Learning Resources на своих групповых и индивидуальных занятиях с детьми. Убедитесь, как отмеченные наградами игрушки Learning Resources поддерживают процесс обучения, помогая детям учиться с помощью практических исследований и открытий.
Обзор логопеда на Развивающую игру "Тактильные плитки"
Развивающая игра "Тактильные плитки" - это первый продукт производителя, который привлек мое внимание, как коррекционного педагога. На мой взгляд, игра содержат большой образовательный потенциал, который можно реализовать в работе с детьми с ОВЗ. Она позволяет в индивидуальной форме или в мини-группах развивать сенсорные представления (цвета, формы, тактильные ощущения), находить и соотносить тактильные и зрительные соответствия, развивать наглядно-практическое мышление и речь.
Набор соответствует возрастным особенностям детей указанной возрастной группы, позволяет решить широкий спектр образовательных задач: сенсо-моторное развитие, развитие речи и мышления.
Я использую пособие в организации индивидуальных и подгрупповых коррекционных занятий.
Набор соответствует возрастным особенностям детей указанной возрастной группы, позволяет решить широкий спектр образовательных задач: сенсо-моторное развитие, развитие речи и мышления.
Я использую пособие в организации индивидуальных и подгрупповых коррекционных занятий.
Основная идея - интегрировать сенсо-моторную и игровую деятельность детей с решением задач речевого развития. Например, знакомство с предметным рядом, совершенствование темпо-ритмических представлений детей.
Игра “Продолжи ряд”.
Цель игры - развитие логического мышления, пространственных представлений, закрепление понятия “предметный ряд”.
Скачайте игру для занятий - скачать
Игра “Продолжи ряд”.
Цель игры - развитие логического мышления, пространственных представлений, закрепление понятия “предметный ряд”.
Скачайте игру для занятий - скачать
Командная игра “Выполни движение”.
Цель игры - развитие зрительного внимания, логического мышления, двигательной координации.
Предварительно каждый жест кодируется с помощью тактильный плиток на основе любого признака (цвета, формы, текстуры). Определяется один ведущий, который достает из мешочка по одной плитке и показывает остальным игрокам. Задача игроков: соотнести плитку с жестом и сделать правильное движение. Выигрывает тот, кто правильно выполнил движение.
Цель игры - развитие зрительного внимания, логического мышления, двигательной координации.
Предварительно каждый жест кодируется с помощью тактильный плиток на основе любого признака (цвета, формы, текстуры). Определяется один ведущий, который достает из мешочка по одной плитке и показывает остальным игрокам. Задача игроков: соотнести плитку с жестом и сделать правильное движение. Выигрывает тот, кто правильно выполнил движение.
Игра “Кодировка”.
Цель игры - развитие логического мышления, формирование темпо-ритмических и пространственных представлений, закрепление понятия “ряд”, развитие моторики, артикуляции, звукопроизношения.
Скачайте игру для занятий - скачать
Цель игры - развитие логического мышления, формирование темпо-ритмических и пространственных представлений, закрепление понятия “ряд”, развитие моторики, артикуляции, звукопроизношения.
Скачайте игру для занятий - скачать
Обучающая игрушка " Тактильные плитки" повышает положительную мотивацию ребенка, помогает организовывать игровые-образовательные ситуации. Пособие можно назвать классическим, базовым, универсальным. Любое развитие основывается на базовых представлениях. Продукт в своем использовании позволяет реализовать принцип “от простого к сложному”.
Мое предложение поиграть в игру “Тактильные плитки” вызвало радость и живой интерес у ребенка. Внешний вид игры сразу привлек внимание. На первом этапе ребенок просто познакомился с игрой: заглянул в волшебный мешочек, разложил детали и карточки набора. Далее я объяснила правила и предложила ребенку стать его партнером по игре.
В первый раз инициативу по выбору игровой карточки взяла на себя: назвала форму, цвет и фактуру детали. Во время повторного игрового сеанса предложила роль ведущего ребенку. В результате речевой детской инициативы удалось активизировать и расширить номинативный и предикативный словарь, закрепить приемы словообразования (круг - круглый, треугольник - треугольный, квадрат квадратный и т.д.).
В первый раз инициативу по выбору игровой карточки взяла на себя: назвала форму, цвет и фактуру детали. Во время повторного игрового сеанса предложила роль ведущего ребенку. В результате речевой детской инициативы удалось активизировать и расширить номинативный и предикативный словарь, закрепить приемы словообразования (круг - круглый, треугольник - треугольный, квадрат квадратный и т.д.).
Игра “Тактильные плитки” помогает в организации развивающей предметно-пространственной среды. Главные достоинства - простота и качество, соответствие возрастным особенностям, многозадачность. С точки зрения использования и хранения: качество деталей-плиток высокое, есть риск потерять детали и карточки. С точки зрения использования в практике: рекомендую с целью подбора педагогом вариативных заданий.
Автор статьи: Зюзина Евгения Андреевна
Учитель-логопед
Опыт педагогической работы: 12 лет
Возраст учеников: От 5 до 7 лет
Число детей на занятии: От 1 до 10 человек
Учитель-логопед
Опыт педагогической работы: 12 лет
Возраст учеников: От 5 до 7 лет
Число детей на занятии: От 1 до 10 человек
